最顶尖的大学往往拥有最严格的招生流程。多年来，美国顶尖学校趋向于采用全面的招生流程——在评估申请者时考虑学生申请中的每个方面。
考试成绩、GPA、申请材料、社区参与度和课外活动是顶尖学校招生官在评估候选人时关注的主要方面。课外活动是了解学生性格和个性的特别重要的一个方面。
对于那些希望申请哈佛大学的人来说，哈佛招生官使用一个特殊的评分系统来评估候选人在课外活动方面的优势。
哈佛的课外活动招生指南
哈佛评估学生课外活动的指南简单而全面。
申请者按1到6的等级进行评估，其中6分最低，1分最高。这个范围涵盖了各种情况，但哈佛招生官在评估申请者时始终考虑这些分数的背景。
得分最低的学生是那些因特殊情况而限制参与课外活动的学生，例如身体残疾。这与评分为“5”的申请者类似，几乎没有参与课外活动，但有特殊承诺，如家庭或工作。
评分处于中等范围的学生是那些几乎没有参与或参与了活动但没有任何特别突出表现的学生。这些学生给招生官的印象是“平淡无奇”。他们在同龄人中并不突出，与其他申请者甚至在他们所选活动中的其他人相比也没有什么特别之处。
在某些情况下，如果学生在某方面的参与特别突出，他们的评分可以被修改，例如+2或-3。在某个俱乐部有多年广泛参与、涉足特定领域，或展现出领导力等积极品质的学生可以获得有利的评分修改。
然而，修改也可能是负面的。如果参与度很低或影响很小，即使在一个非常小众的主题上有广泛的宣传努力，学生的分数也可能被负面修改。
在哈佛量表上排名最高的学生是那些在一项或多项活动中有突出贡献的学生，例如班级主席或报纸编辑，或在一个或多个领域表现出不同寻常但非凡的实力。
这可能包括全国级别的成就、专业经验或参与哈佛项目——真正与众不同并在典型申请者中脱颖而出的事物。
招生官寻找的品质
课外活动不仅仅是罗列学生的成就，它们更展现了学生的品格、对所在领域的投入，以及他们的热情和专业知识。
哈佛大学的招生官在评估申请者时，会在每年众多申请者中寻找那些脱颖而出的人。这些学生身上应具备真正独一无二的特质，并能为哈佛的文化做出贡献。
不过，招生官们也会结合实际来看待学生的成就。对于那些有其他义务或因身体原因无法参加课外活动的学生，招生过程会给予他们更多的回旋余地。
需要注意的是，招生官们更看重质量而非数量。在多个领域达到世界一流水平并不会比只在一个领域达到世界一流水平得到更高的评价。
一般来说，有多种兴趣的学生应该尝试找出他们所有兴趣之间的共同主题，这将使他们的申请更加统一，并能清晰讲述他们的经历。这种以主题为导向的申请构建方法是一种在招生官心目中脱颖而出的可靠技巧。
培养良好品质的课外活动
学生需要记住，大学申请中课外活动列表的必要组成部分之一是向大学招生官展示学生的个性、品格特质和热情领域。学生应该寻求突出自己最强的品质，同时尽量减少申请中可能影响招生官考虑的任何差距。
领导力是大学招生官在申请者中寻找的最重要品质之一。学生应该在课外活动中寻求领导职位和机会，以对组织产生影响。
有记录的成就，如奖项、为慈善机构筹集的资金数额或通过外展计划帮助的人数，是展示学生在课外活动中影响力的可靠方式。
让他人参与你的成就，努力对你的社区和同龄人产生影响，将是学生展示活动中领导力、主动性和影响力的绝佳方式。
高中生暑期项目
暑假是高中生寻求新成就并在大学招生中领先一步的绝佳机会。暑期项目在假期期间非常丰富，因此高中生应该充分利用这个季节。
